Ato que aconteceu em Curitiba não foi bem recebido pela polícia municipal e acabou com dois manifestantes presos e um hospitalizado
Nesta quarta-feira dia 2, cerca de mil estudantes saíram às ruas de Curitiba em passeata reivindicar, entre outras coisas, o direito ao passe livre. Porém os manifestantes não foram bem recebidos pela polícia municipal que os ameaçou com armas de fogo, cassetetes e spray de pimenta.
A manifestação começou com uma passeata até a Boca Maldita, localizada no calçadão da Avenida Luiz Xavier, e, por volta das 10h. Um grupo formado por aproximadamente cem estudantes decidiu ocupar a estação-tubo. ''Foi uma ocupação pacífica. É uma marca registrada do movimento estudantil que realizamos em outras cidades sem esse tipo de repercussão'', afirmou Ismael Cardoso, presidente UBES.
A polícia não reagiu bem à ocupação e começou a agredir os estudantes com cassetes e spray de pimenta. Um jovem ficou ferido e foi encaminhado ao Hospital Evangélico e deve ter alta esta quinta-feira.
O presidente da União Paranaense dos Estudantes Secundaristas (UPES), Rafael Clabonde e o diretor da mesma entidade Adriano Soares de Matos foram presos e liberados por volta das 15h por falta de provas da acusação de depredação do patrimônio público ''Não houve confronto, nem danos ao patrimônio. A Guarda agrediu porque não está preparada para lidar com esse tipo de manifestação legítima'', defendeu Clabonde.
A passeata faz parte da Jornada de Lutas organizada pela UNE e pela UBES, uma série de manifestações que aconteceram em todas as capitais do Brasil, entre os dias 24 a 28 de março. A manifestação em Curitiba estava marcada para o dia 27, mas devido às fortes chuvas que ocorreram na capital paranaense o ato foi adiado para do dia 2 de abril.
A Jornada é uma tradição das entidades que a cada ano, sempre no mês de março, elegem temas relacionados à educação que estejam na ordem do dia. Este ano, as bandeiras da Jornada de Lutas são: fim da Desvinculação das Receitas da União (DRU); gestão democrática nas escolas; aumento das verbas, com 10% do PIB para a educação; limitação do capital estrangeiro nas universidades brasileiras; mais qualidade e acesso ao ensino superior.
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